Musica alla Primaria

Come iniziare? Cosa proporre?

Andiamo a rileggere i traguardi per lo sviluppo delle competenze al termine della Scuola Primaria scritte nelle Indicazioni Nazionali.

"L’alunno esplora, discrimina ed elabora eventi sonori dal punto di vista qualitativo, spaziale e in riferimento alla loro fonte. Esplora diverse possibilità espressive della voce, di oggetti sonori e strumenti musicali, imparando ad ascoltare se stesso e gli altri; fa uso di forme di notazione analogiche o codificate. Articola combinazioni timbriche, ritmiche e melodiche, applicando schemi elementari; le esegue con la voce, il corpo e gli strumenti, ivi compresi quelli della tecnologia informatica. Improvvisa liberamente e in modo creativo, imparando gradualmente a dominare tecniche e materiali, suoni e silenzi. Esegue, da solo e in gruppo, semplici brani vocali o strumentali, appartenenti a generi e culture differenti, utilizzando anche strumenti didattici e auto-costruiti. Riconosce gli elementi costitutivi di un semplice brano musicale, utilizzandoli nella pratica. Ascolta, interpreta e descrive brani musicali di diverso genere."

Certamente fanno da filo conduttore lungo l'intero percorso le attività canore, insieme alla distinzione tra suono, rumore e silenzio, e il riconoscimento delle fonti sonore, in classe prima. In seconda classe si pone attenzione alle caratteristiche del suono e così via. Le dispense sul sito la teca della didattica possono darci un'idea da dove partire (lezione 1). Dateci un occhiata 👀

Oggi vorrei parlare invece di un argomento un po' ostico per molti insegnanti: la notazione (analogica o codificata). Sembra un parolone, e molti si metteranno le mani nei capelli😱! Cari colleghi, vedrete che la userete fin dalla classe prima o forse lo state già facendo?😅

Quando parliamo di notazione pensiamo subito al pentagramma, chiave di violino, note su righi e spazi, tempi e durata delle note- tutti quei pallini neri o bianchi, con o senza stanghetta😮- e già ci passa la voglia, perché reputiamo tale argomento noioso, difficile, soprattutto se non ci intendiamo molto di musica. .. o sbaglio?

Ecco che entra in campo il musicogramma: è un concetto creato dal pedagogo Jos Wuytack per offrire la possibilità di seguire ed interpretare un brano musicale seguendo uno schema di base.

Vi mostro subito alcuni esempi.